甘肅武漢電話機(jī)器人(甘肅工業(yè)機(jī)器人公司)

在北京西部碧波蕩漾的昆玉河畔、輝騰日月的慈壽寺塔旁,有一所馳譽京內(nèi)外的名校——首都師范大學(xué)附屬中學(xué),建于1914年的學(xué)校曾經(jīng)被命名為正志中學(xué)、成達(dá)中學(xué)。蔡元培、朱光潛等名家曾出掌該校。

如今,書香校園、創(chuàng)客空間、社會實踐等別具特色的氛圍和活動,滋潤著茁壯成長的莘莘學(xué)子。校長沈杰說:“我們在厚重的文化積淀之上,靜靜地育人,力爭為孩子一生打下厚實的基礎(chǔ)。”

開放書架、智慧圖書館共同營造書香校園

首都師范大學(xué)附屬中學(xué)擁有藏書15萬冊,生均圖書達(dá)60冊,正好是一類中學(xué)圖書館標(biāo)準(zhǔn)的2倍。有甘肅武漢電話機(jī)器人了豐富的藏書,怎樣才能保證閱讀品質(zhì)?

在一間教室外的走廊里,初中二年級學(xué)生崔菁正在整理書架上的圖書。“我是課余志愿來將同學(xué)們心愛的書籍放得更整齊點兒。”她對記者說。在書香校園氛圍中,喜歡書、愛護(hù)書,成為首都師大附中同學(xué)們的習(xí)慣。

6年前,作為書香校園計劃的重要組成部分,街區(qū)制圖書館、開放書架在學(xué)校推出,以此拆掉阻擋學(xué)生眼界的“墻”。走進(jìn)校園,讀書角、校園書吧、讀書亭隨處可見,每個班級、樓層、專業(yè)教室、教研組、學(xué)生公寓樓,都有開放式書架,書籍觸手可及。每到課間休息或自習(xí)時間,都會看到學(xué)生三三兩兩在書架邊選書。開放式書架極大提高甘肅武漢電話機(jī)器人了圖書流通量,據(jù)統(tǒng)計,學(xué)校開放書架的圖書年流通量為2萬冊,明顯高于憑證借閱區(qū)域,每個月都有上千本書在學(xué)生手中循環(huán)流通。

據(jù)學(xué)校圖書館許紅云老師介紹,順應(yīng)電子閱讀新潮流,數(shù)字圖書館在不斷豐滿,目前囊括甘肅武漢電話機(jī)器人了電子報紙、期刊論文、電子圖書、國際教育視頻庫、電子工具書等。圖書館還借助微信平臺,給師生提供更方便的掌上閱讀方式,目前已經(jīng)有近6000冊電子書可供查閱。

5年來,唐叔賢等兩院院士和景海鵬、俞敏洪、梁曉聲等名家,先后登上首都師大附中“校長邀你聽講座”講臺,與學(xué)生們交流。

600平方米的創(chuàng)客空間,播撒創(chuàng)新的種子

來到首都師大附中600平方米的創(chuàng)客空間,記者感到了學(xué)校在學(xué)生中播撒創(chuàng)新種子的決心和氣魄。“智控坊”“夢舞臺”“機(jī)器人廣場”“尋找和解決生活中的不方便”等,都是創(chuàng)客空間的子空間。

一臺電腦上,學(xué)生趙禹芃與一名同學(xué)正在專心致志為班里“紅五月”歌唱節(jié)目編輯合成音樂。甘肅武漢電話機(jī)器人他說,電腦制作的音樂音色更豐富。

沈杰校長說,我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“全面發(fā)展”與“學(xué)有特長”,創(chuàng)客空間就是落實這一教育理念的重要舉措。

在創(chuàng)客空間里,記者看到一個主要部件都有的摩托車,與學(xué)生一起參與組裝的教師朱安琪說,開著它可以在校園里轉(zhuǎn)上好幾圈,他還風(fēng)趣地問記者“要不要上來試試?”

與創(chuàng)客空間相關(guān)聯(lián),學(xué)校對興趣愛好不同、學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生,從結(jié)構(gòu)設(shè)計、工藝加工、智能控制、人文藝術(shù)等幾方面入手,在校內(nèi)專兼職教師和外請專家的共同努力下,開設(shè)了《3D設(shè)計》《雕刻與精密加工》《傳感物聯(lián)初探》《程序設(shè)計》《怎樣開上波音747》等20余門適應(yīng)新科技發(fā)展的課程,幫助指導(dǎo)學(xué)生分類、分層發(fā)展。

學(xué)校設(shè)計了“拆客活動”,組織學(xué)生將一些閑置的物品,拿到實驗室進(jìn)行拆解,在教師指導(dǎo)下,實現(xiàn)玩中學(xué),做中學(xué)。比如,拆解自己熟悉的小玩具“雙螺旋槳蜘蛛俠”,針對實物學(xué)習(xí)了雙螺旋槳結(jié)構(gòu)、平衡錘的作用、紅外線傳感器原理等。初二年級的天文愛好者杜屹林還把其中的雙螺旋結(jié)構(gòu),寫入了他的“空間站重力系統(tǒng)設(shè)計與模型實現(xiàn)”論文里。

實踐活動課程化,一程山水萬里路

首都師大附中從2001年開始探索實踐教育的課程化,形成了特色校本課程“博識課”,用以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。課程在全國范圍內(nèi)規(guī)劃了10余條研學(xué)線路,10余個“在路上的最美課堂”,讓千余名學(xué)子用腳步去丈量,用眼睛去觀察,用心靈去思考。

“清明時節(jié)雨紛紛,象牙門開貫氣神。一程山水一程詩,且慢說與有情人。”這是去年清明之后,在行走絲綢古道時學(xué)生與同行教師的酬答之作。那一次,高一年級兩個班的學(xué)生帶著歷史、地理、政治、語文等融合了各科內(nèi)容的學(xué)案,前往甘肅絲綢之路開展綜合實踐活動。一周內(nèi)先后參觀甘肅省博物館、張掖丹霞地貌、莫高窟壁畫等,在“游”中“學(xué)”,在“行”中“悟”。甘肅行結(jié)束時,每位同學(xué)除了完成自己的研學(xué)論文,還共同結(jié)集了一冊。

合肥科學(xué)島、武漢植物園、中科院上海分院楓林區(qū)及岳陽區(qū)的實驗室、中科院南京分院湖泊研究所等地,都留下了首都師大附中學(xué)子們的身影。

考慮到學(xué)生個性特長、興趣愛好和發(fā)展需求的差異,學(xué)校在實踐課程的規(guī)劃上有所側(cè)重,比如,甘肅行、四川行,側(cè)重自然歷史的魅力甘肅武漢電話機(jī)器人；安徽行、武漢行,側(cè)重科學(xué)探索的真實體驗；上海行等其余線路,則是均衡配比展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娜宋馁Y源與科研資源。

正志篤行,成德達(dá)才。首都師大附中積極開展集團(tuán)化辦學(xué),攜手海淀、大興、門頭溝等北京區(qū)縣薄弱學(xué)校,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射作用,8所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。